Libro Prácticas pedagógicas de evaluación en el Nivel Inicial de Elisa Spakowsky, Tapa blanda
Libro 7 de 11: Pedagogia - Serie Pedagogica, todo sobre esta materia por grandes autores.
Número de páginas: 180 páginas
Idioma: Español
Fecha de publicación: 2020
Dimensiones: 8.5 x 0.41 x 11 pulgadas
El propósito de este libro es compartir con colegas del Nivel Inicial, tanto sea maestros como directoras, inspectoras y/o supervisoras, profesores de institutos de formación docente, alumnos/as de las Carreras de Profesorados de Educación Inicial, algunas cuestiones que caracterizaron y caracterizan en la actualidad la problemática de la evaluación en el Nivel Inicial.Abordar esta problemática requiere analizar las tradiciones que están consolidadas en las ideas y en las prácticas de todos los actores que están comprometidos en el proceso de enseñanza y, en consecuencia, en el de evaluación, e implica generar propuestas superadoras de dichas tradiciones, basadas en teorías que reformulen las prácticas e ideas arraigadas.
Pensar en nuevos sentidos en las prácticas de evaluación implica no sólo revisar la teoría y las prácticas sino propiciar espacios institucionales para la construcción de una mirada crítica, así como generar en los equipos condiciones de posibilidad que aseguren un trabajo comprometido y riguroso en el «colectivo institucional». Cuando la preocupación de los actores está centrada en lograr mejores enseñanzas, nunca están de más los debates pedagógicos y didácticos que ponen en el centro de la escena alguna problemática de interés. En este caso en particular, esperamos que este libro aporte para ese debate y que la problemática de la evaluación se transforme en objeto de estudio entre los especialistas del Nivel Inicial.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:
-Capítulo 1. Acerca de los aspectos constitutivos dela evaluación o la evaluación como objeto de estudio.
-Capítulo 2. La evaluación en el Nivel Inicial en el marco de las tradiciones pedagógicas.
-Capítulo 3. La Pedagogía crítica: cuando asoma la punta del iceberg.
-Capítulo 4. Las representaciones sociales sobre la evaluación en niños y docentes.
-Capítulo 5. La evaluación como parte constitutiva del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
-Capítulo 6. Los instrumentos de la evaluación.
-Capítulo 7. El registro de la evaluación, la documentación pedagógica y la comunicación de la evaluación.
Con este libro usted podrá abordar la problemática de la evaluación en el nivel inicial.